在前不久結(jié)束的全國(guó)測(cè)繪類首屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中，測(cè)繪學(xué)院青年教師戰(zhàn)麗麗斬獲一等獎(jiǎng)。這已經(jīng)不是她第一次站在國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上了，她還是全國(guó)測(cè)繪類青年教師講課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)獲得者，并多次榮獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)于戰(zhàn)麗麗來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人是她畢生追求的事業(yè)。自2005年入校以來(lái)，她就懷揣著對(duì)教育的熱愛(ài)，潛心教學(xué)、刻苦鉆研，用真誠(chéng)和熱情守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。她不僅在講臺(tái)上向?qū)W生傳道授業(yè)，還擔(dān)任班主任、黨支部書(shū)記，在生活、工作中為學(xué)生答疑解惑。在她的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，專業(yè)考研率穩(wěn)居學(xué)院第一，就業(yè)率居學(xué)院前列，學(xué)生在全國(guó)專業(yè)賽事中屢獲大獎(jiǎng)。
她勤勉認(rèn)真、敬業(yè)愛(ài)生、追求卓越，連續(xù)兩年獲評(píng)校優(yōu)秀班主任，多次被學(xué)生評(píng)選為“我心目中的好老師”。
智慧教學(xué)：打造精彩課堂
“教書(shū)育人是我無(wú)悔的選擇。”戰(zhàn)麗麗對(duì)本科教學(xué)懷有深厚的感情，從教以來(lái)她從未離開(kāi)過(guò)課堂。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，探索課程改革，開(kāi)展智慧教學(xué)。
《遙感原理與方法》是遙感專業(yè)的基礎(chǔ)課和必修課，學(xué)習(xí)難度大、實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)。為了增加課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，她將理論核心模塊設(shè)計(jì)為通俗易懂的“五角星”模型，創(chuàng)新以練代講、案例點(diǎn)評(píng)、研討辯論、項(xiàng)目探究等互動(dòng)式教學(xué)模式；舉辦“遙感星空講堂”，指導(dǎo)學(xué)生制作Vlog，模擬電視科普節(jié)目，向社會(huì)大眾介紹遙感監(jiān)測(cè)實(shí)踐案例……為學(xué)生提供特色化、差異化、深度化的學(xué)習(xí)模式?！拔覀兌枷矚g戰(zhàn)老師的課，她總是講解風(fēng)趣，重點(diǎn)突出，還擴(kuò)充了遙感技術(shù)發(fā)展前沿，讓我們受益匪淺，課堂氛圍很熱烈……”她得到同學(xué)們的一致好評(píng)。
一門好課，可以使教育的受益范圍無(wú)限擴(kuò)大?！爱?dāng)你認(rèn)真去準(zhǔn)備每一堂課的時(shí)候，學(xué)生是能夠感受到的，甚至課件的精美都能夠讓學(xué)生對(duì)這門課心之所向、行之以往?！?019年6月，《遙感原理與方法》被確定為學(xué)校第二批在線課程建設(shè)項(xiàng)目。為了讓課程早日上線，戰(zhàn)麗麗將孩子送回老家，夜以繼日地制作PPT、錄制視頻。三個(gè)月后，課程成功上線省高等學(xué)校課程聯(lián)盟平臺(tái)，順利為本科生開(kāi)展線上線下混合教學(xué)。
付出終有回報(bào)?！哆b感原理與方法》自上線以來(lái)，被20所高校選為MOOC教學(xué)資源、8所高校選為翻轉(zhuǎn)課教學(xué)資源。尤其是疫情期間，該課程為14所高校提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)，有效保障了這些高校的線上教學(xué)質(zhì)量。課程獲評(píng)山東省“疫情防控期間優(yōu)秀教學(xué)案例二等獎(jiǎng)”、山東省一流本科線上課程，課程教學(xué)創(chuàng)新改革成果獲評(píng)全國(guó)首屆測(cè)繪類教師教學(xué)創(chuàng)新競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。戰(zhàn)麗麗本人成為學(xué)校迄今唯一以中級(jí)職稱申報(bào)并獲批的省級(jí)一流本科課程負(fù)責(zé)人。另外，她承擔(dān)的《海洋遙感》課程在“一帶一路”地理信息國(guó)際培訓(xùn)中心上線，為海內(nèi)外60余個(gè)國(guó)家服務(wù)，反響熱烈。
以研促教：提升育人質(zhì)量
“沒(méi)有教學(xué)的科研是空洞的，沒(méi)有科研的教學(xué)是乏力的?！睉?zhàn)麗麗認(rèn)為教學(xué)與科研相輔相成，科研是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
她堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為切入點(diǎn)，深入開(kāi)展科學(xué)研究。近年來(lái)，戰(zhàn)麗麗承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)等各項(xiàng)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，獲得省部級(jí)科技獎(jiǎng)2項(xiàng)，以第一完成人授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng)。參與開(kāi)發(fā)建設(shè)的“基于RS 的礦區(qū)生態(tài)環(huán)境動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”，獲山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，為省、市各級(jí)相關(guān)部門的工作開(kāi)展起到了助力作用，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益。
她堅(jiān)信，將科研成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，反哺課堂，才是科研的最大價(jià)值。戰(zhàn)麗麗不僅自己做科研，而且組建了“智慧海洋創(chuàng)新工作室”，將學(xué)生吸納進(jìn)課題組、實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生參與到項(xiàng)目研究中。她經(jīng)常以科研項(xiàng)目做支撐，指導(dǎo)學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽。比賽期間，她每天和學(xué)生“混”在一起，找問(wèn)題、想思路、改方案、定指標(biāo)；每周一次Seminar，把握項(xiàng)目進(jìn)度，指導(dǎo)下一步措施實(shí)施等。
在她的精心指導(dǎo)下，本科生發(fā)表SCI論文3篇，多人榮獲“南方測(cè)繪杯”科技論文競(jìng)賽特等獎(jiǎng)和全國(guó)大學(xué)生GIS 技能大賽一等獎(jiǎng)，多個(gè)項(xiàng)目獲評(píng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)并結(jié)題優(yōu)秀。
嚴(yán)慈并濟(jì)：護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)
“老師，您下午有空嗎？我想跟您聊聊……”
“老師，我現(xiàn)在圖書(shū)館，我給您拍照片，您幫我選選參考書(shū)吧?！?/p>
“老師，考研成績(jī)出來(lái)了，我想學(xué)微波遙感，您能幫我推薦導(dǎo)師嗎？”
師者何以為師？示以美好，授以希望。無(wú)論在工作中，還是在生活中，戰(zhàn)麗麗都是一位善于給學(xué)生帶去美好和希望的良師益友。
當(dāng)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活有困惑時(shí)，她為學(xué)生撥云破霧；當(dāng)學(xué)生的生活遇到困難時(shí)，她對(duì)學(xué)生施以援手；當(dāng)學(xué)生對(duì)考研擇校、就業(yè)選擇充滿迷茫的時(shí)候，她為學(xué)生指點(diǎn)迷津。每一次，她都第一時(shí)間回應(yīng)學(xué)生訴求，熱情予以幫助。
遙感2018級(jí)的李同學(xué)在畢業(yè)關(guān)頭，突遇家庭變故，灰心喪氣，無(wú)心完成學(xué)位論文。戰(zhàn)麗麗了解到情況后，立即找小李談心溝通，并放棄休息時(shí)間，每天“蹲”在機(jī)房里，陪他做實(shí)驗(yàn)、修改論文。最終，該生順利完成學(xué)位論文，并找到了滿意的工作。“當(dāng)我遭受人生重創(chuàng)時(shí)，是戰(zhàn)老師無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和支持給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。她是我一生感激的人！”學(xué)生由衷地說(shuō)。
在擔(dān)任本科生班主任期間，她每月定期召開(kāi)一次班會(huì)，日常通過(guò)微信、QQ和學(xué)生保持密切聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。為成績(jī)落后或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)制定“一人一策”的幫扶政策，通過(guò)發(fā)揮老師、班干部、研究生的力量，精準(zhǔn)施策。她帶的班級(jí)在今年的研究生考試中上線率達(dá)67%，她本人連續(xù)兩年獲評(píng)校優(yōu)秀班主任。
黨建領(lǐng)航：落實(shí)立德樹(shù)人
作為系教工黨支部書(shū)記，戰(zhàn)麗麗創(chuàng)新黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)形式，積極推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)相融合。
為了發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課程的引領(lǐng)、示范和輻射作用，組織開(kāi)展系教學(xué)觀摩活動(dòng)；為了引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)；為了發(fā)揮“傳幫帶”作用，邀請(qǐng)退休教師進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。在組織的關(guān)懷下，青年教師茁壯成長(zhǎng)，2人獲國(guó)家級(jí)講課競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，2人獲校級(jí)青年教師教學(xué)拔尖人才計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)。
大力推進(jìn)課程思政改革，將課程思政納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，積極創(chuàng)作優(yōu)秀教學(xué)案例。課程思政案例《堅(jiān)守報(bào)國(guó)初心 勇攀測(cè)繪高峰》被評(píng)為校優(yōu)秀黨課；案例《用信仰之光點(diǎn)亮測(cè)繪報(bào)國(guó)之路》被推薦參加山東省首屆高等學(xué)校思政課視頻大賽，在大眾網(wǎng)進(jìn)行推廣展播；案例《多光譜變換》凝煉“動(dòng)態(tài)觀察世界、科學(xué)更新認(rèn)知”的世界觀，獲評(píng)校課程思政示范課堂。基于校級(jí)課程思政結(jié)題為優(yōu)秀，課程獲批校級(jí)課程思政示范課程（優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)）、上線超星課程思政示范教學(xué)包，被300余所高校引用，受眾超過(guò)2萬(wàn)人，被超星平臺(tái)作為優(yōu)質(zhì)課程重點(diǎn)推廣。
在學(xué)生培養(yǎng)上，戰(zhàn)麗麗在學(xué)院最早探索本科生導(dǎo)師制。依托專業(yè)特點(diǎn)，制訂個(gè)性化培養(yǎng)方案和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，在專業(yè)指導(dǎo)、科研引領(lǐng)、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、思想引領(lǐng)等方面為學(xué)生提供精準(zhǔn)服務(wù)。這種模式深受學(xué)生喜歡，在她的帶領(lǐng)下，優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個(gè)人不斷涌現(xiàn)，遙感2016-2班獲評(píng)校十大優(yōu)秀班集體，2021屆畢業(yè)生孟慶港退役復(fù)學(xué)后考取北京大學(xué)研究生，陳佳琦獲評(píng)省優(yōu)秀學(xué)生干部，陳林林、姜文昊獲評(píng)省優(yōu)秀學(xué)生……
師者如蘭，香遠(yuǎn)益清。戰(zhàn)麗麗認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)習(xí)蘭之精神，用高雅的品格、淵博的學(xué)識(shí)陪伴、指引、影響學(xué)生成長(zhǎng)。她說(shuō)，自己將始終堅(jiān)守著自己的育人初心，在育人道路上踔厲奮發(fā)、勇毅前行。（通訊員：孫金香）
