12月8日，馬克思主義學(xué)院網(wǎng)站掛出了一篇標(biāo)紅題目的喜報(bào)，很快消息傳遍了師生群。10 月至11月，山東省教育廳組織舉辦了首屆全省學(xué)校思政課教學(xué)比賽，在剛剛公布的獲獎(jiǎng)名單中，山東科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院的青年教師宋婷婷位列特等獎(jiǎng)第一名。
消息傳來(lái)，宋婷婷“松了一口氣”。因?yàn)閷W(xué)院上下都非常重視這次比賽，很多領(lǐng)導(dǎo)、同事都給了她指導(dǎo)支持——她意識(shí)到，參加講課比賽自己代表的不僅僅是個(gè)人，也是學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)打造思政“金”課的努力和結(jié)果。
好故事“救活”思政金課
“今天，我想和大家聊聊，你們所不知道的大胡子”，這是在宋婷婷課上經(jīng)常能聽(tīng)到的話語(yǔ)。
“枯燥”“沒(méi)意思”是不少大學(xué)生對(duì)思政課的印象，學(xué)生對(duì)學(xué)校思政課“不感冒”以前是常態(tài)，可山東科技大學(xué)思政課堂卻是一片火熱，這里有“馬克思朋友圈”的故事，還有貼近生活的故事會(huì)，吸引大學(xué)生的法寶就是馬克思主義學(xué)院的“講好案例故事”。
如何讓思政課更有活力和生命力？
馬克思主義學(xué)院的答案是：讓學(xué)生心思參與進(jìn)來(lái)，走進(jìn)講臺(tái)?！白匀脒x第一批‘山東省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院’以來(lái)，我們就把思政課改革作為一項(xiàng)重大命題，在教學(xué)方法創(chuàng)新上做文章，把思政課建設(shè)成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的優(yōu)秀課程?！瘪R克思主義學(xué)院院長(zhǎng)逄奉輝這樣介紹過(guò)思政課改革初衷。在一次次調(diào)研、嘗試、研討后，形成了案例式教學(xué)方法，讓思政課“活”起來(lái)。
宋婷婷在每學(xué)期思政課的緒論中，都會(huì)講到“誰(shuí)是馬克思”的問(wèn)題?！暗谝环N是作為肉體的馬克思，他已經(jīng)長(zhǎng)眠于倫敦的海格特公墓；第二種是偶像化的馬克思，他已經(jīng)隨著蘇聯(lián)的解體而逐漸不再被人們所提及；第三種，是作為思想家的馬克思，他的思想歷經(jīng)一百多年還仍然具有鮮活的生命力?！币龑?dǎo)學(xué)生深入鉆研，讓他們?cè)谧灾縻@研中學(xué)會(huì)用史實(shí)來(lái)打動(dòng)自己、吸引自己、感染自己，宋婷婷所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持這樣做。
這個(gè)效果確實(shí)是顯著的。
12月8日，在山東省教育廳公布的全省學(xué)校思政課教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)名單中，宋婷婷講的思政課公開(kāi)課獲得特等獎(jiǎng)。
深挖井“引來(lái)”源頭活水
回想起比賽過(guò)程，宋婷婷仍然感覺(jué)心里“緊張”，那段日子每天都跟“打仗一樣”。
比賽前18分鐘抽取題目、十分鐘現(xiàn)場(chǎng)授課、比賽過(guò)程錄像播放……這是一場(chǎng)水準(zhǔn)高、難度大、對(duì)手強(qiáng)的教學(xué)競(jìng)賽。
作為新進(jìn)教師，這次比賽對(duì)于宋婷婷來(lái)說(shuō)是一次非常大的挑戰(zhàn)。她說(shuō)：“我系統(tǒng)地講授全部課程只有一個(gè)學(xué)期，所以對(duì)教材掌握的熟練程度和對(duì)課本整體知識(shí)結(jié)構(gòu)的把握都有所欠缺，并且馬原理課程是五門(mén)思政課中理論性最強(qiáng)的一門(mén)，講好這門(mén)課不僅僅需要對(duì)教材熟練掌握，還需要對(duì)馬克思主義的原著以及馬克思主義研究的前沿動(dòng)態(tài)有深刻的理解。同時(shí)，講課比賽與平時(shí)授課還是有一定的區(qū)別，在比賽的十分鐘內(nèi)，既要具有理論的深度又要有現(xiàn)實(shí)的高度，并且還要以精煉的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例讓評(píng)委真正被吸引到講授的內(nèi)容之中，最終還要得到評(píng)委的認(rèn)同，這是一件非常難的事情?！?/p>
從收到比賽通知到?jīng)Q賽，僅僅不到一個(gè)月的時(shí)間?！霸趥滟惖娜兆永?，我必須要熟練掌握書(shū)本上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備從問(wèn)題導(dǎo)入、內(nèi)容分配、案例支撐、板書(shū)設(shè)計(jì)、價(jià)值引領(lǐng)等各個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)，這需要消耗大量的時(shí)間。所以在這近一個(gè)月的時(shí)間里，我除了上課就是在辦公室準(zhǔn)備比賽，中午基本上都是買(mǎi)了盒飯帶到辦公室邊吃邊準(zhǔn)備，每天晚上很晚才回家?！?/p>
如何做到了在短時(shí)間內(nèi)打動(dòng)評(píng)委？
十分鐘的課，是背后一個(gè)月的精心雕琢。打動(dòng)評(píng)委，宋婷婷覺(jué)得是“集體努力的結(jié)果”，她告訴記者：“說(shuō)實(shí)話，對(duì)于此次比賽的賽制，其實(shí)對(duì)于青年老師來(lái)說(shuō)，還是有難度。因?yàn)樽畛醯谋荣愅ㄖ姓f(shuō)是按全書(shū)的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣來(lái)說(shuō)老教師的優(yōu)勢(shì)就非常明顯。學(xué)院組織初賽、復(fù)賽后能夠給我這次機(jī)會(huì)參加比賽，使我們看到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于青年教師的支持和信任。在確定進(jìn)入決賽后，逄奉輝院長(zhǎng)作為原理課資深的老教師，前后十余次對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。我的同事王建志老師和周森林老師，在我備賽的過(guò)程中也給予我非常大的幫助，他們犧牲了自己的休息時(shí)間，陪著我一遍遍地練習(xí)，給我提出修改意見(jiàn)，幫我想案例、設(shè)計(jì)板書(shū)等等。常春老師在每次我感到壓力太大的時(shí)候，都安慰我?guī)臀遗沤鈮毫ΑＰ６綄?dǎo)孫艷玲老師也多次指導(dǎo)我，并送我十二字箴言，給予我莫大的幫助。所以說(shuō)，我這次比賽獲獎(jiǎng)并不是個(gè)人的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是集體努力的成果。”
回想初出校園的時(shí)候，宋婷婷自己對(duì)如何"做一名好老師"也沒(méi)有確切的答案，“那就先講好課吧?！彼?tīng)了全院教師大量的課，認(rèn)真地做筆記，總結(jié)每位教師身上的閃光點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)和模仿?！霸鯓硬拍茏屗颊n成為學(xué)生喜歡上、有收獲的課程呢？”這是入職以來(lái)宋婷婷始終都在思考的問(wèn)題。
宋婷婷說(shuō)，“我們?cè)洪L(zhǎng)逄奉輝常常對(duì)我說(shuō)的一句話就是思政課不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是要給予學(xué)生正確的價(jià)值引領(lǐng)。要讓學(xué)生成為有情懷、辨善惡、具有獨(dú)立思想和人格的中國(guó)人。我每節(jié)課都是按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)準(zhǔn)備?！?/p>
漸漸的，“學(xué)生愿意來(lái)，來(lái)了愿意聽(tīng)?！背闪怂捂面煤退耐聜兯颊n堂的生動(dòng)寫(xiě)照。
2018級(jí)機(jī)械電子工程的孫懿誠(chéng)同學(xué)覺(jué)得：“宋老師不僅課講的精彩，而且在許多知識(shí)點(diǎn)上都能延伸出不同的內(nèi)容，讓看似復(fù)雜難懂的馬克思主義原理課程，結(jié)合到同學(xué)們?nèi)粘５纳钪腥ァ８杏X(jué)本身比較枯燥的課程，宋老師講的卻引人入勝?！?/p>
以細(xì)節(jié)切入，用小故事說(shuō)大問(wèn)題，用親身體會(huì)傳遞正確觀念，更容易帶動(dòng)課堂氛圍，打動(dòng)人和感染人。宋婷婷告訴記者：“我希望從我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)出發(fā)，讓他們理解真正的哲學(xué)精神，也真正地理解馬克思思想的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)中能夠形成思辨精神，而且能夠充分感受到馬克思思想給予我們的人文關(guān)懷。”（記者：任波）
